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简述实施榜样教育的基本要求实施榜样教育的基本要求有：(1)选好学习的榜样。榜样应具有先进性、时代性、典型性。(2)引导学生深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面模仿的层次上。(3)激起学生对榜样的倾慕之情; [阅读全文]

简述小学综合实践活动课开展的基本步骤(1)准备阶段：确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案。教师要注意——这个阶段是活动的准备阶段，教师在选题、分组方面一定要关注学生的兴趣爱好，激发学生内在 [阅读全文]

学生在上课过程中对于教室外面突然的声响的注意属于学生在上课过程中对于教室外面突然的声响的注意属于( )　　A.有意注意　　B.无意注意　　C.有意后注意　　D.随意注意　　答案：B 解析：无意注意既不需要 [阅读全文]

下列不属于心理过程中的认识过程的是下列不属于心理过程中的认识过程的是( )　　A.感觉　　B.知觉　　C.需要　　D.记忆　　答案：C 解析：认识过程包括感知觉，记忆、思维、想象，需要属于个性心理倾向性。 [阅读全文]

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”这句话体现了( )教学原则“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”这句话体现了( )教学原则　　A.直观性　　B.量力性　　C. [阅读全文]

现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化，从选拔性评价转向现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化，从选拔性评价转向( )　　A.发展性和激励性评价　　B.形成性评价　　C.总结性评价　　D.过程性评价　 [阅读全文]

新课改以后，在初中阶段的课程设置是新课改以后，在初中阶段的课程设置是( )　　A.分科课程为主　　B.分科与综合相结合　　C.综合课程为主　　D.综合为主，分科为辅答案：B解析：新课程结构表现为：小学阶段以综 [阅读全文]

现代“以人为本”的学生观内容现代“以人为本”的学生观内容　　(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人 [阅读全文]

维也纳三杰都是谁 维也纳三杰 国籍 成就 代表作 海顿 奥地利作曲家 “交响乐之父” [阅读全文]

小学班主任工作的主要内容小学班主任的工作内容包括：　　(1)了解学生，研究学生;　　(2)组织和培养班集体;　　(3)协调校内外各种教育力量;　　(4)班级日常管理;　　(5)做好个别教育工作;　　(6)班会活动;　　(7 [阅读全文]

教师成长的途径有哪些教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过实践训练提高在职教师的素质。　　第一，加强理论学习，优化知识结构。　　第二，借鉴他 [阅读全文]

在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文 [阅读全文]

我国普通高中阶段的课程设置方式是2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是()
A、以分科课程为主B、分科课程和综合课程结合
C、以综合课程为主D、活动课程 [阅读全文]

小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于()A、强迫恐惧B、强迫焦虑C、强迫观念、 [阅读全文]

下列属于人格本位论的教育目的观代表人物的有下列属于人格本位论的教育目的观代表人物的有()A、柏拉图B、裴斯泰洛齐C、帕克D、马斯洛E、小原国芳【答案】BE【解析】人格本位论是介于个人本位论与社会本位论之间的 [阅读全文]

科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别为科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别为()A.前习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段B.习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规 [阅读全文]

教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。　　A.阶段性原则　　B.社会性原则　　C.操作性原 [阅读全文]

李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发 [阅读全文]

教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是()A、从众效应B、 [阅读全文]

在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为()A、关键期B、发展期C、转 [阅读全文]

在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是()A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德环境C、 [阅读全文]

英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的 [阅读全文]

当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为()A、道德感B、理智感C、美感 [阅读全文]

按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()A、强化自我主动性B、培养勤奋感C、建立自我同一性D、获得亲密感【答案】C【解析】埃里克 [阅读全文]

教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()　　A、主动性、阅读性和引导性　　B、探索性、间接性和引导性　　C、间接性、引导性和 [阅读全文]