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关于教师的劳动特点，下列说法正确的有关于教师的劳动特点，下列说法正确的有( )A.教师的教育影响不能马上显露出来，教育成效要在学生参加社会实践后才能得到检验，这体现出教师劳动的低效能B.学生在性别、家庭环 [阅读全文]

正在上语文课的学生被音乐教室突然传出的钢琴声所吸引，这种心理现象是正在上语文课的学生被音乐教室突然传出的钢琴声所吸引，这种心理现象是( )A.随意注意B.随意前注意C.不随意注意D.随意后注意【答案】C【解析 [阅读全文]

在第一个月的模拟考试中，小明得到了高分，他认为这是因为自己在这个月为学习付出了巨大的努力应得的结果在第一个月的模拟考试中，小明得到了高分，他认为这是因为自己在这个月为学习付出了巨大的努力应得的结果 [阅读全文]

个别化教学是为了适合个别学生的需求、能力、兴趣等而设计的教学组织形式个别化教学是为了适合个别学生的需求、能力、兴趣等而设计的教学组织形式。关于个别化教学，下列说法正确的有( )A.个别化教学最大的特点是 [阅读全文]

美国的( )提出了目标管理的班级管理方法美国的( )提出了目标管理的班级管理方法。A.德鲁克B.马卡连柯C.邓肯D.海伦，凯勒【答案】A【解析】目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的。多尔在分析和批判泰勒模式的基 [阅读全文]

小孩从出生到一岁的过程，需要先躺着，其次再学会坐着，继而站立和走路小孩从出生到一岁的过程，需要先躺着，其次再学会坐着，继而站立和走路。这主要体现了个体身心发展的( )A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性 [阅读全文]

学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形 [阅读全文]

王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生，而是在和学生讨论的过程中，由学生自己发现问题的答案。王老师的运用的 [阅读全文]

《礼记·学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困，知不足然后知自反也《礼记·学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困，知不足然后知自反也，知困然后能自强也”这体现了( [阅读全文]

教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展。这体现了教育管理的( )A.权变性原则B.规范性 [阅读全文]

关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟、练习和经验、社会性经验和平衡。其中，( )是指个体与环境相互作用过程中的自我调节。A.成熟 [阅读全文]

下列不属于教师教学技能中的设计技能的是下列不属于教师教学技能中的设计技能的是( )A.使用教学媒体的技能B.了解学生的技能C.运用教学语言的技能D.撰写教案的技能【答案】C【解析】教师的教学设计技能包括：(l)制 [阅读全文]

( )是孩子的第一生活世界，对孩子的性格塑造具有重要影响( )是孩子的第一生活世界，对孩子的性格塑造具有重要影响。A.家庭生活B.学习生活C.同辈群体生活D.社会文化生活【答案】C【解析】家庭生活是孩子的第一生活 [阅读全文]

在国外发现的“狼孩”“熊孩”的例子体现了( )对于个体发展的影响在国外发现的“狼孩”“熊孩”的例子体现了( )对于个体发展的影响。A.社会环境因素B.遗传因素C.活动因 [阅读全文]

西周学校“六艺”教育的内容下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )A.射B.诗C.御D.数答案 B解析：六艺包括礼、乐、射、御、书、数。 [阅读全文]

马克思认为，关于教育起源正确的观点是马克思认为，关于教育起源正确的观点是( )。A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.宗教起源论答案 C解析 劳动起源论认为教育起源于社会生产劳动中，是马克思认为最正确的 [阅读全文]

“得天下英才而教育之”一语出自“得天下英才而教育之”一语出自( )。A.《论语》B.《学记》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》答案 C解析：“得天下英才而教育之”一语出自《孟 [阅读全文]

法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。A.教育的心理起源论B.教育的社会 [阅读全文]

教育生物起源说与心理起源说的区别在于教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。A.是否承认教育是一种有目的的活动B.是否承认教育源于人的生理需要C.是否承认动物也有教育D.以上三项都正确【答案】C。真题解析 [阅读全文]

根据加德纳的多元智力理论，建筑师、设计师群体最可能是( )突出根据加德纳的多元智力理论，建筑师、设计师群体最可能是( )突出。A.视觉一空间智力B.人际智力C.内省智力D.言语智力【答案】A【解析】加德纳所提出的 [阅读全文]

德育过程是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓德育过程是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓。这里所依据的德育规律是()A.知、情、意、行诸因素统一发展规律 [阅读全文]

凝练教育中的艺术属于教育学研究的任务之一凝练教育中的艺术属于教育学研究的任务之一，它使教育活动充满艺术性，充满人性的光辉。下列关于教育艺术的说法，错误的是( )A.教育艺术具有艺术的普遍特征，如创造性、 [阅读全文]

《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量答案：A解析： [阅读全文]

经验的获得与智力的发展是相互促进的关系“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（ ）教学规律提示我们的。A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导 [阅读全文]

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及()　　 [阅读全文]