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2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案第41页

时间:2014-10-18 09:33:35来源:招生考试网(zsksw.net)作者:招生考试网


2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案第41页 1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学

答案正确
20、 题型:判断题 分值:2
团体辅导室宜采用暖色调,如红色黄色,有利于提高大家的兴奋度。
 正确
 错误
答案正确
21、 题型:多选题 分值:2
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形只是长方形的一个特例,那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
 选项1: 上位学习
 选项2: 下位学习
 选项3: 组合学习
 选项4: 推理学习
答案正确
22、 题型:多选题 分值:2
组织学生对教室进行包装,美化教室的同时起到教育意义,这体现了班级文化建设的哪些方面
 选项1: 精神文化
 选项2: 行为文化
 选项3: 制度文化
 选项4: 物质文化
答案错误
23、 题型:多选题 分值:2
教育生态观具有哪些特性?
 选项1: 整体和谐型
 选项2: 动态开放性
 选项3: 真实有效性
 选项4: 自主独立性
答案正确
24、 题型:多选题 分值:2
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律
 选项1: 强度律
 选项2: 差异律
 选项3: 活动律
 选项4: 组合律
答案错误
25、 题型:多选题 分值:2
记忆策略指导包括( )
 选项1: 缩略法
 选项2: 谐音法
 选项3: 图像法
 选项4: 反思法
答案正确
26、 题型:多选题 分值:2
通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有
 选项1: 避免教师的角色超载
 选项2: 利用支持性网络体系
 选项3: 优化社交技能
 选项4: 把握好教师评价体系
答案错误
27、 题型:多选题 分值:2
教师角色偏离表现为:( )
 选项1: 角色模糊
 选项2: 角色冲突
 选项3: 角色紧张
 选项4: 角色混乱
答案正确
28、 题型:多选题 分值:2
沟通分析理论认为,每个人人格中都存在的自我状态包括
 选项1: 父母自我状态
 选项2: 儿女自我状态
 选项3: 成人自我状态
 选项4: 儿童自我状态
答案正确
29、 题型:多选题 分值:2
咨询过程中,咨询师需要注意和思考哪些问题?
 选项1: 理念与技术的关系
 选项2: 咨询关系的作用
 选项3: 倾听的重要性
 选项4: 伦理的约束作用
答案正确
30、 题型:多选题 分值:2
下面关于师生沟通的说法,不正确的有
 选项1: 与学生沟通时,老师要注意恰当地运用沟通语言
 选项2: 与学生沟通时,老师要避免空洞的说教与劝诫
 选项3: 老师坚持从“有助学习,有助班集体建设”角度与学生进行沟通
 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
答案正确
31、 题型:单选题 分值:2
个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等,共情也叫
 选项1: 共享
 选项2: 同情
 选项3: 同理心
 选项4: 理解
答案正确
32、 题型:单选题 分值:2
学生不能按时完成作业,教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施,这属于




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