选项1: 礼容 选项2: 语言 选项3: 师德 选项4: 服饰 答案正确 41、 题型：单选题 分值：2 对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于 选项1: 消退 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确 42、 题型：单选题 分值：2 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是 选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确 43、 题型：单选题 分值：2 “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项1: 接触认识熟悉阶段 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段 答案正确 44、 题型：单选题 分值：2 某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现 选项1: 直接的引导或指导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 空洞的说教和劝戒 选项4: 贴标签和下诊断 答案错误 45、 题型：单选题 分值：2 关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？ 选项1: 以学生为中心 选项2: 以经验为起点 选项3: 以合作为主线 选项4: 以情境为中介 答案正确 46、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（ ） 选项1: 怎样看问题和障碍 选项2: 怎样解决问题 选项3: 怎样规避问题 选项4: 怎样发现正向资源 答案正确 47、 题型：单选题 分值：2 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。 选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导 答案正确 48、 题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？ 选项1: 直接的引导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确 49、 题型：单选题 分值：2 健康的第四个境界是指 选项1: 宣泄情绪，学会减压 选项2: 能够接纳自己，适应生活 选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 选项4: 超越死亡 答案正确 50、 题型：单选题 分值：2 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 选项1: 向同事学习 选项2: 向书本学习 选项3: 向专家学习 选项4: 向学生学习 答案正确
1、 题型：判断题 分值：2 |