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结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一，如杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲

结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一，如杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说：“欲知后事如何，且听下回分解。”杨老师采用的这种结课方式是( )

A.悬念式

B.延伸式

C.讨论式

D.总结归纳式

【答案】A

【解析】悬念结课是指教师通过设置疑问、留下悬念以启发学生思考的结课方法。题干的描述体现了这一点。