对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣
时间:2020-12-21 11:32:47来源:招生考试网(zsksw.net)作者:招生考试网
对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、
对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣
对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有:
A.关注过程的教学理念
B.关注结果的教学理念
C.关注知识的教学理念
D.关注情感的教学理念
答案:A
解析:新课改关注的是教学过程重于教学结果,老师不应关注知识本身的正确,或是方法孰优孰劣。而是要启发学生思维,关注学生思考的过程,才能促进学生发展,提高学生分析问题和解决问题的能力。 |
此文章是由招生考试网(www.zsksw.net)收集和整理! 点击:次
tags: 对某一数学题 小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣
------分隔线----------------------------