闻一多先生的说和做课后试题及答案 课文精彩语段阅读题(10分) ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ○11他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ○12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ○13闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ○14他，是口的巨人。他，是行的高标。 1.选文第①②段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。(2分) 2.选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?请用自己的话概括。(2分) 3.说说对下列句子的理解。(2分) (1)起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 (2)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 4、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么?(2分) 5.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。(2分) 答案： 1.承上启下(过渡) 说 做 2.宣传民主，反对独裁;起草政治传单，宣传革命道理;在李公仆追悼会上痛斥敌人;走在游行队伍的最前列。 点拨：思考文章的立意与选材，即这部分文字根据中心选择了哪些事情。 3.1.(1)闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。 (2)表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。 4. 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。 5.“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼;“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ，勇于牺牲。 |