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《望洞庭》主题思想及翻译《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明 [阅读全文]

《饮湖上初晴后雨》主题思想及翻译《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠 [阅读全文]

《望天门山》主题思想及诗文翻译《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。《望天门山》翻译：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突 [阅读全文]

《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?问：《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?答：　与《望天门山》不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融 [阅读全文]

《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的问：《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？答：《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。 [阅读全文]

《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的问：《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？答：《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山 [阅读全文]

《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的问：《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的？答：从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门 [阅读全文]

《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的?　　问：《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的?　　答：《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。 [阅读全文]

小学三年级语文古诗三首（一）知识点古诗三首（一）01　　我会写　　断duàn(中断、断绝、一刀两断)　　楚chǔ(楚国、楚歌、楚楚动人)　　至zhì(至此、至今、自始至终)　　孤gū(孤单、孤雁、一意孤 [阅读全文]

金色的草地课文主题是什么问：金色的草地课文主题是什么?答：本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原 [阅读全文]

“我”为什么能发现草地的变化情况，并找到了变化的原因问：“我”为什么能发现草地的变化情况，并找到了变化的原因答：因为“我”观察得细致。“我”起得很早，偶然发 [阅读全文]

作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的问：作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的？答：作者抓住了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作来描写他们在这片开满了蒲公英花的草地上玩耍，写出了草地的可爱。通 [阅读全文]

金色的草地课文写了什么？课文是围绕哪两句话来写的金色的草地主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。金色的草 [阅读全文]

小学三年级语文金色的草地知识点金色的草地01　　我会写　　蒲pú(蒲扇、香蒲、蒲公英)　　英yīng(英雄、英俊、英姿飒爽)　　盛shèng(盛开、茂盛、盛气凌人)　　耍shuǎ(玩耍、戏耍、耍手腕)　　喊 [阅读全文]

搭船的鸟课文主题是什么问：搭船的鸟课文主题是什么答：本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。 [阅读全文]

本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题问：本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?答：在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作 [阅读全文]

作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的　　问：作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的?　　答：作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。 [阅读全文]

作者是怎样描写翠鸟的外形特点的问：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?答：文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟 [阅读全文]

思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的问：读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的?答：从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿 [阅读全文]

小学三年级语文搭船的鸟知识点搭船的鸟　01　　我会写　　搭dā(搭船、搭车、勾三搭四)　　亲qīn(母亲、父亲、亲密无间)　　父fù(祖父、父亲、父老乡亲)　　沙shā(沙漠、豆沙、沙滩)　　啦lā(来啦、沙 [阅读全文]

小学语文口语交际--名字里的故事知识点口语交际----名字里的故事　交际指导　　1、梳理资料，做好准备。向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语交际。也可以 [阅读全文]

小狗学叫课文主题是什么？小狗学叫课文告诉我们什么道理问：小狗学叫课文主题是什么？小狗学叫课文告诉我们什么道理答：小狗学叫这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能 [阅读全文]

小狗学叫故事结尾有什么特色问：小狗学叫故事结尾有什么特色?答：首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。　　课文分段　 [阅读全文]

那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢　　问：那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢?　　答：小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮 [阅读全文]

狐狸为什么要嘲笑小狗问：狐狸为什么要嘲笑小狗?答：狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。 [阅读全文]