2019中小学教师继续教育试题七 1.上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课(C)的等级。(单 选)A 30% B 50% C 85% D 100% 2.诺基亚总部副总裁说，诺基亚永远不会辜负来自市场的信任，因为诺基亚手机每 隔(B)天就发生一次革命性的变化。(单选)A7B27C50D100 3.学校管理实践表明：高效的师德建设带来共享价值观，(ABC)是学校发展中新的 增长点。(多选)A 信仰B 理念C 责任D 义务 4.上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越(ABC)。(多选)A 不止一 种表现形式B不要求所有学生都实现一个目标C都达到一个优秀标准D需要德智体 全面发展 5.简单的知识堆积不产生力量，只有(C)的知识才是力量。(单选)A 实践 应用D灵活 6.(B)是将自然人打造成社会人的主要手段(单选)A 教师B 课堂C 学校D 国家 7.为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了(A)。(单选)A 备课组 长教学质量承包责任制B教师教学质量承包责任制C年级负责制D年级分部管理负 8.学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的(BC)。(多选)A学习B 交流C 沟通D 交往 9.这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们(AC)。(多选)A 可能没有新B可以没有新C 不可能只有新没有旧D 不可能有旧 10.教师要学会反思，一个(BC)的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是 一个能做最好自我的老师。(多选)A 懂教育B 会反思C 会读书D 懂管理 11.要提高教育质量，一定要实现国家教材的(C)。这是涉及影响课堂变革的一大要 素。(单选)A 专业化B 学生化C 校本化D 精细化 12.育人的第三课堂就是建设积极的(B)(单选)A 教育秩序B 教育环境C 课堂氛围D 校本课程 13.当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是(C)。 (单选)A 特长B 规范C 总分D 特色 14.选择不是分配，选择不是安排，选择要体现教师的(C)。(单选)A 参与性 指导性D自主性 15.创建积极教育环境的标准是(ABCD)(多选)A 让每一面墙都说话B 既严格规范又鼓 励选择的环境C 给孩子们提供倾诉衷肠的环境D 像建设圣地一样建设学校 16.给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的(BC)。(多选)A 社会的潮流B 青春的困惑 成长的烦恼D家庭的困难 17.今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来(AC)。(多选)A 养成读书的习 学习书中的知识C享受读书的乐趣D 感悟书中的思想 18.合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家 课程，教育还应该允许并支持学生学他(D)。(单选)A 实践的知识 生存的技能D感兴趣的东西 19.选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的(B)。(单选)A 自由性 规范性D强制性 20.选择不是分配，选择不是安排，选择要体现家长的(A)。(单选)A 参与性 指导性D自主性 21.为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了(A)。(单选)A 备课组 长教学质量承包责任制B教师教学质量承包责任制C年级负责制D年级分部管理负 22.森林动物学校的故事给我们的启示是：“人皆有才，(ABCD)。(多选)A人无全才B 扬长避短C 个个成才D 因材施教 23.杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要(BCD)。(多选)A 关爱 学生B 关注差异C 关注情感D 释放学生的潜能 24.处理(ABCD)的关系，需要学生做出理性的选择。(多选)A 一元和多元 局部和全局C 个体和集体D 功利和道义 25.学校的管理者要给学生提供选择的机会，在选择当中引导学生(C)。(单选)A 握知识B提高能力C 学会选择D 理解方法 |