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一、语文基础知识及运用（共25分）
1．A   2．B   3．B   4．D   5．C    6．A   
7．⑴无形的手掌掠过无限的江山，只有那辽远的一角依然完整，
⑵零落成泥碾作尘，只有香如故。
⑶会当凌绝顶，一览众山小。
⑷知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
⑸居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
8．⑴专题讲座：初中生与文学创作
⑵主讲人：青海省著名作家井石先生
⑶地  点：学校礼堂
二、口语交际（共3分）
9．略。
三、古诗文阅读（共12分）
10．⑴好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
⑵表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。
11．⑴圮 （倒塌  ）     ⑵湮 （埋没）            
12．⑴于（介词，在 ）   ⑵之（代词，指代二石兽） 
13．你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
14．讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
15．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”
四、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《变色龙》（15分）
16．因狗的主人（身份）的变化而变化。
17．“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无聊心态。
18．⑴描写方法：环境描写（社会环境描写）
作    用：作者通过对人物出场周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。
⑵描写方法：语言描写
作    用：作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写，生动形象的刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。
19．从围观者的笑声中可以看出，在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客，丧失了对弱者的同情心。从而讽刺和揭露了（反映出）民众思想的愚昧与精神的麻木。
20．略。（示例：“看到百姓专横跋扈露出虎狼相”等。）
（二）阅读《学会赏识》（15分）
21．我们应该学会赏识(或 我们为何不学会赏识？或 我们要学会赏识。)
22．第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。
23．第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性。（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。）最后强调了本文的中心论点。 
24．论证方法：举例论证法（例证法）；引用论证法（引证法或道理论证）。
作    用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。
25．答：你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越（或 超越自己。）。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。
五、写作（共50分）
26．略。